1
|
- 2ο Ενιαίο Λύκειο
- Διαπολιτισμικής εκπ/σης
- Σενάριο: Τερέζα Γιακουμάτου
|
2
|
- Να συνειδητοποιήσουν
- οι μαθητές μας ότι παρά τις
διαφορές των λαών μπορούμε να ζήσουμε αρμονικά .
|
3
|
- Χρήση λογισμικού παρουσίασης
- Χρήση forums ώστε η πληροφορία να είναι ορατή από όλα τα τμήματα
|
4
|
- Οι μαθητές παρατηρούν και καταγράφουν διαφορές μεταξύ των συμμαθητών
τους
|
5
|
- Επιλέγουν ένα σύμβολο για τη χώρα τους και ετοιμάζουν μία παρουσίαση της
επιλογής τους περιγράφοντας το αντικείμενο και αιτιολογώντας την επιλογή
τους
|
6
|
|
7
|
|
8
|
|
9
|
- Οι μαθητές προετοιμάζουν μία παρουσίαση ενός αγαπημένου τόπου της χώρας
τους.
- Στη συνέχεια καταγράφουν τις διαφορές που εντοπίστηκαν στις παρουσιάσεις
των συμμαθητών τους
|
10
|
|
11
|
- Μιλάμε για το βασιλικό κήπο στο Μπαλτσικ που βρίσκεται στην
βορειοανατολική Βουλγαρία (ή στη βόρεια ακτή της Μαύρης θάλασσας).Ο
κήπος αυτός δημιουργήθηκε από μια βασίλισσα που ζούσε εκεί πριν από
πολλά χρόνια .Είχε μεγάλη αδυναμία στα φυτά και λάτρευε της βραδινές
βόλτες στην παραλία .Έτσι μετέτρεψε την τεράστια αυλή του κάστρου της που βρισκόταν
δίπλα στη θάλασσα σε κήπο ( σήμερα δυστυχώς το μεγαλύτερο μέρος του έχει
καταστραφεί). Σιγά-σιγά η βασίλισσα άρχισε να μαζεύει φυτά και από άλλες
χώρες.
- Σήμερα, παρόλο το πέρασμα του χρόνου ο κήπος διατηρείται και περιέχει φυτά από όλο τον κόσμο, ακόμα
και από αυτά που είναι προς εξαφάνιση .Δυστυχώς το κάστρο της βασίλισσας
καταστράφηκε και μόνο ένα μικρό μέρος έχει απομείνει να μας θυμίζει
εκείνη την εποχή. Στο εσωτερικό του κήπου, τώρα υπάρχει ένα μουσείο με
διάφορα αντικείμενα που βρέθηκαν και ένα μικρό εκκλησάκι .Το μέρος αυτό
είναι ιδιαίτερα ελκυστικό και όχι άδικα.
|
12
|
- Αν ο τόπος σας μπορούσε να διηγηθεί την ιστορία του τι θα έλεγε;
- Οι μαθητές εντοπίζουν και καταγράφουν τις ομοιότητες των ιστοριών των
συμμαθητών τους
|
13
|
|
14
|
- Εκεί όλοι μαζί ζούσαμε ενωμένοι, με αγάπη και σεβόμασταν ο ένας τον
άλλον. Μέχρι το 1991. Και τότε έγινε πόλεμος. 2 Μαΐου οι Κροάτες
επιτέθηκαν στο Μπόροβό μου, με σκοπό να διώξουν όλους τους Σέρβους (εκεί
που υπήρχαν πολλοί) που ζούσαν
στη δημοκρατία της Κροατίας. Ο πόλεμος τελείωσε στις 16 Νοεμβρίου και οι
Σέρβοι κατάφεραν να κρατήσουν τα σπίτια τους. Ο πόλεμος ήταν τραγικός με
πληθώρα θυμάτων και απ’ τις δύο πλευρές. Κανένα σπίτι και πολυκατοικία
δεν έμεινε όρθιο. Οι Κροάτες εγκατέλειψαν αυτό το μέρος, το οποίο από
τότε λέγεται Σέρβικη Κράινα.
|
15
|
- Οι μαθητές επιλέγουν ένα έργο τέχνης που αντιπροσωπεύει τη χώρα τους.
Μπορεί να είναι πίνακας, τραγούδι…
- Προετοιμάζονται για την παρουσίαση στην τάξη
|
16
|
|
17
|
|
18
|
- Συζητάμε ομοιότητες και διαφορές που εντοπίσαμε
- Δίνουμε ένα δικό μας ορισμό στην ισότητα
- Παιχνίδι ρόλων
- Ας γιορτάσουμε τη διαφορετικότητά μας
|
19
|
- Λέντια Μπίρμπο
Κουτσομήτρου Χρυσάνθη
- Τσομπαλίεβα Ατανάσκα
Ιβάνοβα Νταρίνα
- Μρκομπράντα Αλεξάνδρα
Μνπάμπιτς Γιοβάννα
- Όλγα Βόβκ
Ιβάν Νοράεβ
Αντρέας Σαντούλοβιτς
Βλαδιμήρ Σόρα
|
20
|
- Λίλιαν Λουκά,
- Καλλιόπη Κουτσόπετρα,
- Διονύσης Μάινας,
- Ελένη Τζαβέλα-Φίσερ
|
21
|
- www.netschoolbook.gr
- Διαδίκτυο και διδασκαλία
- Βραβείο Mobius 2003 –
- κατηγορία e-learning
|