ü Συμβάλλει
άμεσα στην ανάπτυξη “ανοιχτών”
μαθησιακών περιβαλλόντων διερευνητικού χαρακτήρα, τα οποία μπορούν να αναλυθούν και να δομηθούν από τους τελικούς χρήστες.
üΕυνοεί τον πειραματισμό, την κατασκευή και γενικότερα τη μαθησιακή προσέγγιση του “δομητισμού” (constructivism), που σήμερα αποτελεί
κυρίαρχη τάση στη σύγχρονη παιδαγωγική αντίληψη.