►τρεις διαστάσεις
►α) ποικιλία
δυνατών δρομολογίων:
►δυνατότητα να εμβαθύνει σε σημεία που επιθυμεί, να προχωρήσει γρηγορότερα στα επόμενα, να αποκτήσει πληροφορίες απαραίτητες για τη συνέχιση της
πλοήγησης
►β) ελευθερία
διαδρομής:
►δεν υποχρεώνεται από το σύστημα να εξερευνήσει όλες τις διαδρομές αλλά μόνο αυτές που ο ίδιος κρίνει
απαραίτητες
►γ) έλεγχος από το
χρήστη:
►η διαδρομή ελέγχεται απόλυτα από το χρήστη του συστήματος
►αποφασίζει ο ίδιος να προχωρήσει ή να γυρίσει πίσω ώστε
να εξερευνήσει και άλλες
διαδρομές που προηγουμένως είχε προσπεράσει,
κατασκευάζει το δικό του παιδαγωγικό σενάριο, εξατομικεύοντας τις μαθησιακές του διαδρομές