►δυνατότητα
προσωπικής οργάνωσης της μάθησης με ρυθμούς που
καθορίζονται από τον εκπαιδευόμενο και όχι τον εκπαιδευτή
►οι δυνατότητες που προσφέρει η οργάνωση εκπαιδευτικού
λογισμικού υπερμέσου είναι ανεξάρτητες του περιεχομένου γιατί
παρέχουν στον εκπαιδευτικό ιδιαίτερα ευέλικτους τρόπους οργάνωσης
του μαθήματος