|
Προτεινόμενες δραστηριότητες
Δημόσια συζήτηση με
προσκεκλημένα μέλη Ε.Ε./ Βουλευτές
(Κεντρικό θέμα για το 2004 έχει οριστεί η διεύρυνση). Για τη διευκόλυνσή σας
μπορείτε να συμβουλεύεστε το αρχείο
europarl.xls το οποίο περιέχει τους
αριθμούς fax και τα e-mail
των ευρωβουλευτών. Μπορείτε κατόπιν συνεννόησης να
απευθύνετε μέσω e-mail τα ερωτήματά σας στους
πολιτικούς.
Σύνταξη εφημερίδας για την
ημέρα της Άνοιξης-Συνεντεύξεις από αρμόδιους.
Αποστολή ερωτηματολογίων σε
Spring Teachers της Ευρώπης. Συμπλήρωση από τους μαθητές. (Σύντομα θα υπάρξει
κατάλογος επαφών)
Κάθε χώρα, μέσω ιστοσελίδων
παρουσιάζει την ταυτότητά της (αξιοθέατα, τι πρέπει να προσέξει ένας τουρίστας,
παραδόσεις κ.λ.π.)
Διαγωνισμός ποιητικού ή πεζού
κειμένου με θέμα σχετικό με κάποια από τα ζητήματα που απασχολούν την Ενωμένη
Ευρώπη.
Έκθεση τοπικών προϊόντων της
κάθε χώρας / Ηλεκτρονική ανταλλαγή παραδοσιακών συνταγών.
Δεντροφύτευση ( << το δέντρο
της Ευρώπης >>)
Ενημερωτικά περίπτερα με έντυπο
υλικό και αφίσες στις συνοικίες. Μαθητές-ρεπόρτερς κάνουν επιτόπια έρευνα με
ερωτήσεις αναφορικά με ευρωπαϊκά θέματα.
Έκθεση έργων ζωγραφικής και
λογοτεχνίας Ευρωπαίων συγγραφέων.
Σύνταξη ηλεκτρονικού λεξικού με
θέματα για την Ε.Ε.
Έρευνες στο διαδίκτυο (webquests)
με θέματα:
-εθνικός ύμνος κάθε χώρας
-ο συμβολισμός της κάθε σημαίας
-εθνικές γιορτές
-εθνικοί ήρωες
-διατηρητέα μνημεία της πολιτιστικής κληρονομιάς
-τα εθνικά σύμβολα στα νομίσματα του €.
-έθιμα του γάμου
-καρναβάλι
-Νομπελίστες
Δημιουργία καρτών με ευχές για
το μέλλον των παιδιών της Ευρώπης.
Καρτούνς με αφορμή κάποιο θέμα
σχετικό με την Ε.Ε. (π.χ. διεύρυνση)
Τα παιδιά συμπληρώνουν τη φράση
και προβληματίζονται για τα:"Για μένα Ευρώπη είναι…."/ "Πώς οραματίζομαι την
Ευρώπη του μέλλοντος"/ "Η αγαπημένη μου πόλη είναι….".
Τα παιδιά αναπτύσσουν τις
απόψεις τους ή αναζητούν πηγές από ιστορικά, πολιτικά, λογοτεχνικά κείμενα ή από
τον τύπο αναφορικά με θεμελιώδεις ευρωπαϊκές αξίες, όπως:ειρήνη, δημοκρατία,
ανοχή, ισότητα, ξενοφοβία κ.ά.
Οι μαθητές που έχουν επισκεφτεί
μια ξένη χώρα (ή προέρχονται από αυτήν) παρουσιάζουν το προφίλ της(
γεωγραφικό-πολιτικό-οικονομικό-πολιτιστικό).
Οι μαθητές από κάθε χώρα
παρουσιάζουν αναλυτικά τις δραστηριότητες και τα hobbies που αναπτύσσουν κατά τη
διάρκεια του ελεύθερου χρόνου τους.
Διατήρηση ημερολογίου: από κάθε
σχολείο επιλέγεται μια ομάδα μαθητών. Κάθε εβδομάδα, ένας μαθητής της ομάδας
αναλαμβάνει να κρατήσει ημερολόγιο και για τις 7 ημέρες : οικογενειακή και
σχολική ζωή / ελεύθερος χρόνος / πολιτικές καταστάσεις και δρώμενα. Οι μαθητές
επικοινωνούν ηλεκτρονικά και ανταλλάσσουν τα ημερολόγιά τους.
Οι μαθητές συγγράφουν μια
φανταστική ιστορία με θέμα κάποιο από τα προβλήματα της Ενωμένης Ευρώπης. Στο
τέλος δίνουν μία θετική λύση.
Διαμορφώνεται μια σελίδα
Γλώσσας (Language Page), όπου καταγράφονται συνηθισμένες φράσεις –χαιρετισμοί σε
διάφορες γλώσσες / Παροιμίες.
Συγκεντρώνονται στοιχεία από τα
πρακτικά της Βουλής των Εφήβων και εξάγονται συμπεράσματα για τα προβλήματα που
απασχολούν κατά προτεραιότητα τους εφήβους της χώρας. Κοινωνιολογικές
προεκτάσεις.
Διοργανώνονται αθλητικοί
αγώνες, όπου οι μαθητές συμμετέχουν φορώντας τις στολές των διαφορετικών
ευρωπαϊκών χωρών.
Τηλε-διάσκεψη ανάμεσα σε
σχολεία διαφορετικών χωρών.
Προτείνετε τη δραστηριότητά σας
primavera2004@sch.gr
<-----
Αρχική
| 
